三總心理諮商工作紀錄一
93.12.17.
一、
葉總醫師今天到校心理諮商時間2-5: 30pm
二、
工作內容
(一)
評量：
1、
基本資料填寫。
2、
成人型注意力不集中及過動問題、成人活動量表(自我回憶評估同年約6-10歲之症狀)。
3、
衝動自我測驗。
4、
生活品質。
5、
情緒問題篩檢表。
6、
網路成癮性。
(二)
評量：
(三)
中文版匹茲堡睡眠品質指標：
三、
個案個別訪談：
四、
離開前葉醫師有告知其中有一位同學有危險為家族性個案。要注意。其他的須等他的電話通知再約談。我告訴他，94.01.10.前希望能有報告，因學期將結束在放假前請他給學校時間通知家長安排寒假檢查回診。
五、
葉醫師表示：許多問題是沒辦法那快解決的，但在一月十號前再挪時間到校做一次諮商及注意力測驗。其他的評估資料如下。
六、
評估資料內容
(一)、94.01.10. 前在校內做個別會談。
1、
校內做注意力測驗。
2、
生理評估：腦血流檢查(精密度的儀器檢查)。必須轉到醫院做。
3、
智力檢查：待確認。
他有問到學生在校內有無作智力測驗，但離開前未提到，我怕他是忘了，我會問他。
(二)、治療：
時間關係，這要到下個學期才能做。
1、
體能治療：醫院有專業的體育治療師，如何做他會替我們溝通。
2、
藥物治療：必須轉診到醫院處理。
3、
行為改變。
4、
心理師 / 社工師：協助團體治療，教育人際溝通的技巧。
5、
學生家長：
A、
講座教育
B、
個別諮商
三總心理諮商工作紀錄二
93.12.29.
注意力測驗一
一、
陳心理職能治療師霖老師，今天到校心理諮商時間2-6: 30pm
﹝一﹞
注意力測驗第一梯次93.12.29.14:00~
﹝二﹞
注意力測驗第二梯次93.12.29.16:10~
二、
測驗學生名單
|
注意力篩檢 編號 |
姓名 |
心理諮商 病例編號 |
註 |
|
1 |
學生Ａ |
3-7 |
第一梯次 |
|
2 |
學生Ｂ |
2-3 |
第一梯次 |
|
3 |
學生Ｃ |
2-6 |
第一梯次 |
|
4 |
學生Ｄ |
1-10 |
第一梯次 |
|
5 |
學生Ｅ |
1-19 |
第一梯次 |
|
6 |
學生Ｆ |
2-7 |
第一梯次 |
|
7 |
學生Ｇ |
1-4 |
第二梯次 |
|
8 |
學生Ｈ |
1-9 |
第二梯次 |
|
9 |
學生Ｉ |
1-11 |
第二梯次 |
|
10 |
學生Ｊ |
1-3 |
第二梯次 |
|
11 |
學生Ｋ |
3-2 |
第二梯次 |
|
12 |
學生Ｌ |
1-1 |
第二梯次 |
三、
工作內容
﹝一﹞
評量：填寫評量測驗：共同進行作業，共十分鐘。
﹝二﹞
個別手指靈活度測驗：每人8分鐘，含說明。
﹝三﹞
全體諮商：一組六人，自我介紹，老師誘導各類問題說出自己的想法。
原則每場諮商需時間一小時。錄音全部過程。
四、
工作結束後與陳老師溝通之問題
﹝一﹞
共計兩次一共篩檢24位個案，是否仍需心理醫師的諮商來評估整個作業的流程及個案結果？
﹝二﹞
陳老師希望第二次注意力測試能改到94.01.05.早上進行.
﹝三﹞
有家長諮詢
1、
評估後需做體能治療的個案，其治療時間若全是星期天，有些個案家庭無法完全配合，是否可錯開。
2、
交錢的方法，有家長問可否去一次交一次。他們擔心臨時有事不能前往，若一次交齊怕會浪費，有些人則擔心一次交不出這些費用。
﹝四﹞
職能心理師陳老師問，做體能治療時期運動時間學校可否接受安排在上課時間。比較方便安排。
五、93.12.30.與葉主任溝通作業進度及需處理之項目
﹝一﹞
葉主任表示一次做12位個案，無法再加個案，表示會請陳老師再去
一次，才能將34位個案完全做完。時間將再通知。
﹝二﹞
醫院部分
1、
整理篩檢測驗報告。
2、
先評估需心理諮商、職能體育治療的個案。
3、
依序提出分析報告一式兩份，予學校及家長。
4、
下學期做個別諮商心理治療及體能治療。
﹝三﹞
智力測驗部分：有個案家長要求鑑定，此需再請教葉主任。
三總心理諮商工作紀錄三
94.01.05.
注意力測驗二
一、
陳心理職能治療師霖老師，今天到校心理諮商時間08:00 ~
﹝三﹞
注意力測驗第三梯次94.01.05.08:00~ .
﹝四﹞
注意力測驗第四梯次94.01.05.
.
二、
測驗學生名單
|
注意力篩檢 編號 |
姓名 |
心理諮商 病例編號 |
註 |
|
13 |
學生Ｍ |
1-15 |
第三梯次94.01.05. |
|
14 |
學生Ｎ |
1-20 |
第三梯次94.01.05. |
|
15 |
學生Ｏ |
1-14 |
第三梯次94.01.05. |
|
16 |
學生Ｐ |
1-13 |
第三梯次94.01.05. |
|
17 |
學生Ｑ |
1-5 |
第三梯次94.01.05. |
|
18 |
學生Ｒ |
1-6 |
第三梯次94.01.05. |
|
19 |
學生Ｓ |
1-17 |
第四梯次94.01.05. |
|
20 |
學生Ｔ |
1-8 |
第四梯次94.01.05. |
|
21 |
學生Ｕ |
1-12 |
第四梯次94.01.05. |
|
22 |
學生Ｖ |
1-16 |
第四梯次94.01.05. |
|
23 |
學生Ｘ |
1-18 |
第四梯次94.01.05. |
|
24 |
學生Ｙ |
1-7 |
第四梯次94.01.05. |
三總心理諮商工作紀錄四
日期待約.
注意力測驗三
一、
測驗學生名單
|
注意力篩檢 編號 |
姓名 |
心理諮商 病例編號 |
註 |
|
25 |
學生Ｚ |
2-1 |
第五梯次94.01. |
|
26 |
學生甲 |
2-2 |
第五梯次94.01. |
|
27 |
學生乙 |
2-4 |
第五梯次94.01. |
|
28 |
學生丙 |
3-4 |
第五梯次94.01. |
|
29 |
學生丁 |
2-5 |
第五梯次94.01. |
|
30 |
學生戊 |
3-1 |
第六梯次94.01. |
|
31 |
學生己 |
3-3 |
第六梯次94.01. |
|
32 |
學生庚 |
3-5 |
第六梯次94.01. |
|
33 |
學生辛 |
1-2 |
第六梯次94.01. |
|
34 |
學生Ｇ |
3-6 |
第六梯次94.01. |