補救教學實施辦法
一、實施依據：綜合高級中學課程綱要

二、實施目標：
1、落實銜接課程，協助學生從國中至高中學習落差。
2、依總結性評量及形式評量之分析結果，針對低成就之學生，作有效果的補救教學，突破學習障礙。

三、實施原則：
1、教師應依據教學目標、教學綱要、學生能力與教學資源等情況，採用適當的教學方法，以達成教學之預期目標。
2、教學須作客觀的評量，也可輔導學生作自我和同儕評量，以明瞭學習的成就與困難，作為後續補救或增益教學之依據，並使學生從成績進步中獲得鼓勵。
3、評量的方法應採觀察、演練、實習（驗）、口試、測驗、學習歷程檔案等多元方式實施，教師可按單元內容和性質，針對學生的作業、報告、實際操作、作品和其他表現，相機配合使用。
4、 除實施總結性評量外，教學中更應注重形成性評量，以便及時瞭解學生學習進度情形，及時改善教學。
5、教學評量的結果並妥予運用，除作為教師改進教材、教法及輔導學生依據外，應將學生個人成績通知學生家長，以獲得共同的瞭解與合作。
6、未通過評量的學生，教師應分析、診斷其原因，實施補救教學；對於資優或績優學生，應實施加深、加廣或加快教學，使其潛能獲致充分的發展

四、具體內容及配套措施：
1.對象：?本校高一至高三學習成就低落之同學。
?高一新生。(英、數銜接課程、作文補救教學)
2.時間：(1)週六、週日等例假日時間；
(2)課餘夜間時間；
(3)寒暑假期間。
3.以三大測驗作說明；

A、抽測：
(1)進行方式：由教師於日常課堂上實施週小考及抽考。
(2)對?? ??象：高一~高三學生
(3)實施流程：實施抽測 → (不及格者) → 任課老師實施補考 → (再不及格者) → 通知參加補救教學。

B、複習考、跨校際模擬考：
(1)進行方式：針對高三學生實施升學模擬考及複習考等測驗。
(2)對??? 象：高三學生
(3)實施流程：實施高三複習考、跨校際模擬考 → 各科召集人訂定補救教學及格標準 → (不及格者) → 通知參加補救教學。

C、寒暑假作業測驗：
(1)進行方式：
於每年寒、暑假期間發放作業供學生練習，讓學生可以再次複習上學期教學內容；並以寒暑假作業內容為出題範圍，於開學始實施全校性測驗。
? (2)對象：
高一~高三學生
(3)實施流程：
寒暑假作業測驗 → (不及格者) → 通知參加補救教學。

五、實施進度預期效益：
1.使學生在經過學校補救教學之課程安排後，能將未達到成績規定標準之科目，作再一次的複習與統整。
2.培養學生讀書風氣，建立學生自信心；以補救教學之措施來提升學生學習注意力；並加強較弱的科目，使其迎頭趕上日常排定之教學進度。
3.教師能在不影響正常教學之前提下，充分運用此課程來促使學習能力較低、進度較為落後之同學，實施補救教學與測驗，並驗收教學成果。