選項：補救教學、分組教學、跨校選修 、學習檔案、職業試探、 空白課程、文藝活動
	台北市開南中學分組教學實施要點

一、依據：依「綜合高中課程網要」制訂。

二、主旨：
1提高教學績效，協助學生適性學習。
2 解決學生學習困擾，增進學習效益。

三、實施方式：
1、分組原則：
(1) 以教學目標、學生程度、學習態度及學習意願為分組考量
(2) 可同班分組或跨班分組
(3) 課程安排必需同一時段，由不同教師上課。

2、分組方式：分學生程度
(1)進階級
(2)普通級
(3)補救級

3、教材：
依不同的等級分組彈性修改教學內容、教學方法與評量方式

(1)進階級：除教材的內容外，並且依各班的學習狀況適量的進行增廣教學，培養學生能夠預習課程與主動學習，評 量時可加入整合型的試題，培養學生有思考的能力。

(2)一般級：以選用的教材內容為範圍，但任課教師仍可依各班學生的表現自行衡量教學內容的調整。利用反覆練習的方式提升學生的精熟度，並激發學習的興趣，評量時以教材內容的為主。

(3)補救級：依各班程度酌量刪減部分內容，並分階段的加強補救教學，以基本觀念的加強為主要教學內容，並以簡易的評量提升學生學習興趣與信心。

4、評量：
依不同的等級分組彈性修改評量內容，務必使評量能有效的分析各班的教學成效與學習成果，作為改進教學的參考與依據。

5、經費：
如因分組教學，超出之鐘點費，由綜合高中補助款相關項目支應。

四、本辦法經教學研究會或行政會報討論通過，並陳請校長核准後公佈實施，修訂時亦同。